“L’ingresso alla scuola  primaria coincide per il bambino con il completamento di un processo di crescita”

spiega Simonetta Gentile, psicologa psicoterapeuta dell'età evolutiva presso l’Unità Operativa di Neuropsichiatria Infantile dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma, “un processo che lo porta al passaggio da un mondo soggettivo a un mondo basato su una realtà oggettiva governata da regole condivise, in cui lui dovrà compiere uno sforzo di adattamento,

adeguandosi a ciò che la nuova realtà gli richiede.

È un po' come uscire dal confine protetto della propria casa, da solo, col proprio bagaglio costruito nei precedenti 5 anni,

e avventurarsi verso un mondo nuovo, verso la crescita e quindi verso la vita, con le sue sfide ed i suoi rischi”.

 Fate come i Robinson e la scuola gli piacerà

Volete che vostro figlio abbia una vita scolastica serena?

Allora comportatevi come I Robinson, la famiglia della sit-com americana di grande successo anche in Italia,

unita e amorevole che si comporta come una squadra nel sostenere i membri della famiglia che ne hanno bisogno.

ll modello 'vincente' dei Robinson.... dove le sensazioni del bambino sono al primo posto.

I genitori rassicurano e ascoltano i figli. Intervengono se il bambino chiede aiuto ma non si intromettono e rispettano la sua intimità emotiva.

Un consiglio finale: nei primi giorni di scuola è bene ostentare tranquillità.

Vedere i genitori rilassati e fiduciosi aiuta i bambini ad affrontare la scuola con più sicurezza.

Ed ora "curiosiamo" nel quaderno di Matteo per vedere cosa a fatto nel primo periodo di scuola primaria.

Verifica dei prerequisiti per la prima classe della scuola primaria La verifica dei prerequisiti per un alunno od un'alunna di scuola primaria nasce dagli incontri di programmazione con le docenti della scuola dell'infanzia. Nella nostra specifica realtà scolastica gli incontri hanno favorito una prima importante conoscenza indiretta della situazione dei bambini prossimi all'ingresso in una prima classe. E' importante avere un quadro di riferimento che rispecchi le caratteristiche socio familiari dei bambini, del progressivo evolversi delle peculiarità della personalità e del carattere, e quindi ascoltare i pareri di coloro che hanno iniziato un iter educativo didattico che ora approda come da programmi alla prima basilare alfabetizzazione culturale