....Cosa caratterizza una relazione  “accogliente”?

E in un ambito strettamente scolastico: qual è-e com’è- una scuola accogliente?

E inoltre: cosa posso fare io docente per rendere accogliente il mio contesto educativo?

In primo luogo …… l’incontro… lo scambio e il dialogo con l’altro.

Io accolgo l’altro, quindi il primo passo riguarda la mia consapevolezza circa gli ATTEGGIAMENTI che io ho verso l’atro,

la disponibilità e capacità di modificarli se ciò è necessario a realizzare le proprie resistenze, paure, fragilità,

i propri stereotipi e pregiudizi per decostruirli gradualmente.

Il secondo passo fondamentale perché l’esperienza sia AUTENTICA ed efficace

è che io riesca ad assumere  atteggiamenti di APERTURA E ACCETTAZIONE delle diversità,

sapendo che ciò mi creerà disorientamento e che la mia stessa identità cambierà l’incontro con l’altro.

Devo mettermi in una posizione di ascolto dell’altro se voglio accoglierlo al meglio…

Ascoltare la sua lingua, i suoi silenzi, le sue risa e i suoi pianti,

i suoi bisogni ma anche i suoi interesssi, con calma… senza fretta, nella quotidianità della nostra relazione.

Devo ascoltare con ATTENZIONE e sensibilità, pronto a cogliere e leggere gli indizi,

i segnali consapevoli e inconsapevoli che mi vengono lanciati.

Devo ascoltare le mie e le sue ASPETTATIVE.

sezione C1 anni5
sezione C2 anni5
sezione B1 anni 4
sezione B2 anni 4

Ogni vera azione di accoglienza ha a che fare con la nostra sfera AFFETTIVA e ogni vero ascolto

è un” ascolto empatico”.